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Manual wppsi iii pdf gratis. Subtest Wppsi III

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Esta sería la clasificación cualitativa según la puntuación obtenida en cualquiera de los Índices: Distribución de casos 130 o más Muy superior 120-129 Superior 110-119 Arriba del promedio 90-109 Promedio 80-89 Debajo del promedio 70-79 Limítrofe 69 o menos Extremadamente bajo Además, con la puntuación de cada subtest es posible obtener una Puntuación Escalar, es decir qué edad equivalente tiene el niño en Vocabulario, Búsqueda de Símbolos, etc. Así un niño que alcance un percentil 75 está por encima del 75% de los niños de su edad. Pueden utilizarse como sustitución de otra de la misma escala, o simplemente para tener una información más completa y de carácter cualitativo. Si, debido a dificultades motrices o de entendimiento. Desarrolle en que consiste y que se hace ante el tipo de respuesta funcional en el subtest de vocabulario. Una vez que el niño ha cometido determinada cantidad de errores el subtest se finaliza, esto para ahorrar y no agotar al niño.

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También refleja la capacidad de memoria a corto plazo, la atención y la coordinación viso-motriz. ¿A los cuantos errores se finaliza la aplicación del subtest de cubos, vocabulario receptivo y rompecabezas? Mencione las dos condiciones de las Reglas de sustitución. ¿Qué significa el criterio de discontinuación y por qué se usa? La puntuación típica tiene una media de 10 y una desviación típica de 3. Puntuaciones bajas en este índice pueden sugerir la necesidad de realizar una evaluación más amplia del lenguaje del niño. Consigna: Responda las siguiente preguntas y haga las siguientes actividades: ¿En cuál edad se aplica la primera etapa del test? Una puntuación de 100 en cualquiera de los índices anteriores define a un niño que se sitúa en la media de los niños de su grupo de edad. ¿Cuáles subtests obligatorios se aplican en la primera etapa y cuál es el subtest opcional? ¿Cuáles subtest se utilizan para obtener el Compuesto general de lenguaje en la segunda etapa? Una discapacidad motriz o dificultad de entendimiento por parte del niño. .

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El niño responde como funciona el objeto o que es lo que se hace con él, ante lo cual se procede a interrogar si sabe el nombre del objeto. Información, voc, receptivo, cubos y rompecabezas, denominaciones es opcional y suplementario. Los percentiles indican el tanto por ciento de sujetos que queda por debajo. Permite detectar niños con retraso mental o con altas capacidades, además de servir para orientar medidas educativas al detectar determinados puntos fuertes o débiles en el perfil que se obtiene con esta prueba. Aproximadamente un 68% de los niños obtiene puntuaciones entre 85 y 115 una desviación típica por encima y por debajo de la media , mientras que un 96% de los niños obtiene puntuaciones entre 70 y 130. ¿Qué es la puntuación escalar? En la evaluación a niños superdotados o de altas capacidades en que subtest se obtenían puntuaciones menores a los demás? ¿Un subtest opcional puede sustituir a un test básico? Diseñe un cuadro separando las pruebas básicas, complementarias y opcionales, de acuerdo a cada etapa. Edad equivalente a los resultados en la prueba.

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Estas puntuaciones compuestas se transforman a una escala de media 100 y desviación típica de 15. . . . .

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